随着物联网的迅速发展，社会各行各业对应用的需求越来越明显和迫切。为了培养能够系统地掌握物联网的相关理论、方法和技能，具备通信技术、网络技术、传感技术等信息领域宽广的专业知识的高级工程技术人才，建设物联网实验室并开展针对性的教学与科研，成为物联网发展的重中之重。
解决方案
物联网是嵌入式、传感器、网络技术的一个具体应用，嵌入式技术是物联网技术的基础支撑技术，大唐移动正是国内嵌入式教学解决方案的专家。大唐移动原有的嵌入式教学解决方案中就已包含网关、传感器、RFID、ZIGBEE、GPRS等各种物联网元素和相关具体的实验体系，基础特别扎实。
1、强大的网关支持。物联网要实现成百、上千乃至数以万计的物体相联，网关正如人体心脏，必需强大，否则低端网关十几个、几十个结点就可能造成网络堵塞。大唐的物联网网关采用强大的ARM11嵌入式整体平台，相比简单的ARM9、XSCALE、单片机核心板式的网关通讯能力强大得多。而且完整的ARM11平台接口、外设非常丰富，还可以完成基础的嵌入式教学需求，可谓一平台多用途。
2、强调实验体系搭建的教学需求。物联网教学平台首先要满足高校教学的第一需求，所以平台不只是简单的硬件堆砌，要求所有硬件驱动畅通的前提下，建立丰富的可满足学校教学的实验体系，大唐移动有十年的嵌入式教学方案解决经验，了解高校教学需求，强调软硬兼顾，大唐有较为丰富的无联网实验体系。
3、传感器专业是国家批准建立物联网专业的一个方向。传感技术是物联网的一个基础技术，大唐移动为了配合高校物联网专业的建设，专门搭建了一个完全开放的传感器平台，提供了丰富的传感器种类与应用接口。
4、物联网是一个面向应用的、多学科的综合技术，应用市场巨大。一般本科、专科教学应更强调应用，而不是过多的强调传感器、网络技术、通信技术等低层基础技术，否则知识点太多，学生学不过来。而且物联网的核心技术还在国外，我国一般院校更多的应该强调物联网应用教学，多了解应用案例，以案例带动教学更适合目前中国物联网的教学实际情况。所以大唐的解决方案中除了基础物联网平台，更强调智能家居、ETC、物联定位、车载电脑等典型的物联网应用实训平台。
物联网实验箱如下图所示：
典型应用
物联网实验室建设同时注重理论学习和实践创新能力的提高两个方面，让学生在实验室这个开放的平台上尽可能多的接触更多技术和产品，激发学生的自主学习意识，利用课余时间完成实践与创新。课程内容：由验证型、提高型向综合型、设计开发型和创新型逐层递进。实验内容：由单纯的教学型向产学研相结合的方向转变;采用工程案例化教学，突出科技创新在人才培养中的作用。适应以就业为导向，以能力为本位的培养人才特点，以适应社会需要为目标、以培养技术应用能力为主线，提高学生的知识应用能力、实践能力。突出培养“技能型、应用型、实践型”的人才。
